A Secretaria de Estado de Educação e Cultura do Acre (SEE) realizou, nesta quarta-feira, 1º, uma atividade interativa com estudantes do 9º ano da Escola Estadual Diogo Feijó, em Rio Branco, como parte do projeto Ideb – Superando Metas dos Anos Finais, referente ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
A ação, que vem sendo realizada em todas as escolas de Ensino Fundamental II da capital, tem o objetivo de sensibilizar os alunos para a prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), marcada para outubro.
A dinâmica utilizou recursos de gamificação, como o jogo da trilha e quiz com plaquinhas, para estimular a participação dos estudantes de forma lúdica. “Para ganhar os adolescentes, trouxemos jogos em que eles competem e se envolvem mais. É uma forma de engajá-los e mostrar, de maneira leve, a importância da prova”, explicou a assessora pedagógica da SEE, Karina Souza.
Segundo Karina, a iniciativa mobilizou uma equipe de 21 profissionais, que se dividiram para atender aproximadamente 54 escolas de Rio Branco. “O Saeb é fundamental, porque gera o Ideb, indicador que avalia a qualidade da educação em cada escola e norteia a criação de políticas públicas. Ele reflete o trabalho diário das equipes escolares”, destacou.
Para os estudantes, a ação serviu de motivação extra. “Eu achei uma atividade muito boa, animou bastante o meu dia e me incentivou ainda mais a me esforçar para conseguir uma nota boa para a minha escola”, afirmou Melissa Torrejom.
A colega Débora da Silva destacou a importância das dinâmicas. “Eu adoro aulas que têm esse tipo de interação, porque aprendemos de forma mais leve e divertida. Isso ajuda a entender melhor a relevância da prova. Acredito que a avaliação será desafiadora, mas estamos preparados”, disse.
O Saeb é uma avaliação nacional aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que mede a proficiência dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática. Os resultados compõem o Ideb, nota que vai de 0 a 10, e considera também os índices de aprovação escolar.
Com os dados, gestores e professores têm um diagnóstico mais claro da qualidade do ensino, permitindo reforçar estratégias que funcionam e ajustar o que ainda precisa melhorar.
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