Formação fortalece práticas de educação inclusiva na rede municipal de Lauro de Freitas

A Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), através do Departamento de Inclusão e Diversidade na Educação (DIDE), promoveu uma formação voltada ao fortalecimento das práticas de educação inclusiva nas escolas do município, na tarde desta terça-feira (17/3). O encontro foi realizado na sede da Legião da Boa Vontade (LBV), localizada no bairro do Caji.

Com o tema “Formação sobre o fluxo inclusivo nas escolas e apresentação da Metodologia Ser e Aprender – Educação Inclusiva”, a atividade reuniu professores, gestores escolares, profissionais de apoio e integrantes da comunidade acadêmica para discutir o fluxo da educação especial e inclusiva na rede municipal, além de apresentar estratégias pedagógicas voltadas ao atendimento de estudantes com necessidades educacionais específicas.

A diretora do DIDE, Aline Rosário, destacou que a iniciativa busca fortalecer a compreensão sobre o funcionamento do fluxo inclusivo dentro das unidades escolares e ampliar as ferramentas pedagógicas utilizadas pelos profissionais da educação. 

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“Estamos aqui nesta tarde promovendo esse momento de formação com os professores da rede e com os profissionais de apoio escolar para falar um pouco sobre o fluxo da inclusão nas escolas, que chamamos de fluxo inclusivo. Explicamos como se dá a atuação dos profissionais que fazem parte desse processo e, aproveitando a oportunidade em parceria com a Saber Educação, apresentamos também a metodologia chamada Ser e Aprender, trazendo essa abordagem para o contexto da educação inclusiva”, afirmou.

Durante o encontro, o especialista Gabriel Mendonça Franco, representante da empresa Atena EOS, parceira da Saber Educação, apresentou aos participantes um material pedagógico voltado ao desenvolvimento da aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas.

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“Hoje touxemos um material inovador para tentar sanar um pouco da demanda desses alunos da educação inclusiva, focado na aprendizagem de estudantes que apresentam diferentes transtornos de neuroaprendizagem, como o autismo, e que precisam de um suporte pedagógico direcionado. O material Ser e Aprender – Abrindo Caminhos trabalha habilidades precursoras do processo de alfabetização e está alinhado aos campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular”, explicou.

Segundo Gabriel, o conteúdo foi desenvolvido a partir do Método Educacional Equitativo e Personalizado de Ensino (MEPE), que propõe estratégias pedagógicas estruturadas a partir das necessidades individuais de cada estudante. “Hoje se considera que uma a cada 36 crianças nascidas está dentro do espectro autista. Essa é uma demanda crescente nas escolas e que exige materiais pensados e estruturados para atender essas especificidades”, destacou.

Para a professora Sílvia Bambirra, que atua há dez anos no Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Escola Municipal Vida Nova, as formações continuadas são fundamentais para fortalecer o trabalho pedagógico nas escolas.

“Ter uma formação continuada ao longo do tempo é superimportante, tanto para os profissionais da escola quanto para as famílias atípicas e para a comunidade como um todo. Através dessas formações, temos a oportunidade de fazer trocas conscientes e ampliar o diálogo sobre a inclusão. Precisamos enxergar a inclusão como uma oportunidade de uma vida melhor para cada estudante com deficiência”, afirmou.

A iniciativa reforça o compromisso da gestão com a construção de uma rede de ensino cada vez mais inclusiva, acolhedora e preparada para atender à diversidade dos estudantes, garantindo equidade no acesso, na permanência e no processo de aprendizagem nas escolas do município.