Semed: Educação Integral avança com formação de Gestores, Professores e Equipes técnicas

A Secretaria Municipal de Educação de Marabá (Semed) realizou, nos dias 3 e 4 de agosto, uma formação voltada a Gestores , Professores das Escolas municipais de tempo integral e Equipes técnicas da Semed, o encontro deu continuidade ao processo formativo iniciado em 2025 e acompanhou o movimento de expansão dessa política educacional no Município.

Estiveram presentes representantes das EMEFTIs Francisca de Oliveira Lima, Terezinha de Souza Ramos, Professor Mário Antônio, Martinho Motta e Basílio Miguel, além do NEI Edivan Alves Pereira e NEI Professor José de Souza Andrade Filho na área urbana, e da Escola Carlos Marighella, no campo.

Formação construída coletivamente

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Para Sária Marinho, Técnica de referência das Escolas de Tempo Integral da Semed, o encontro possibilita que Gestores, Professores e Equipes técnicas contribuam com a construção e implementação da Educação Integral em Tempo Integral em Marabá.

“As interações e trocas de experiências fortalecem a reflexão sobre o compromisso com a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes”, afirma.

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Fernando Mendes, do Centro de Referências em Educação Integral, ressaltou que as formações ajudam a dar materialidade aos planejamentos escolares e à implementação de políticas e práticas capazes de garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças e adolescentes.

Já Thiago Rodrigues destacou que o trabalho formativo vem sendo desenvolvido de forma continuada desde 2025, acompanhando a expansão das escolas de tempo integral.

Para Kislane Rodrigues, gestora da EMEFTI Professor Mário Antônio, a formação também ampliou as reflexões sobre a relação entre escola e território.

A diretora destacou que a educação integral vai além do tempo de permanência do estudante na unidade escolar. Ela envolve a formação para a vida e a integração entre família, escola e comunidade, aproximando o território do processo de aprendizagem.

Texto e Fotos: Divulgação Semed

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