Rio Preto sedia formação para construção dos Planos Decenais

São José do Rio Preto sediou oficinas de formação para a elaboração dos novos Planos Decenais de Educação. A ação é realizada em cooperação com o Ministério da Educação (MEC) e reuniu 62 participantes de 29 municípios da região, integrantes do Polo 1.

As atividades presenciais foram coordenadas pela técnica Paula de Campos Bueno, articuladora designada pelo MEC para prestar assessoria aos municípios do polo durante o processo de elaboração dos planos.

A formação faz parte de um conjunto de ações que inclui reuniões virtuais, acompanhamento da elaboração dos documentos e assessoria permanente aos municípios participantes. Durante as oficinas, os representantes desenvolveram propostas de trabalho voltadas à busca e análise de dados e indicadores dos diferentes territórios, além de aprofundarem a compreensão da metodologia de construção dos Planos Decenais.

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Prioridades

Para a secretária de Educação de São José do Rio Preto, Rosicler Quartieri, o processo é fundamental para estabelecer as prioridades da educação para a próxima década. “Foi uma oficina muito importante, com a aplicação de uma metodologia que contribui para a construção do plano municipal. O objetivo é definir as principais metas para a melhoria da educação nos próximos dez anos, a partir da análise dos dados e das necessidades de cada território.”

Segundo a articuladora do MEC, a construção dos novos Planos Decenais mobiliza municípios de todo o país e representa uma etapa estratégica para o planejamento das políticas educacionais. “Todo o país articula-se e realiza ações para a elaboração dos novos Planos Decenais, momento de fundamental importância para a educação brasileira. É essencial que os diferentes entes trabalhem em sistema de cooperação para garantir que os novos planejamentos sejam elaborados de maneira participativa, com pertinência territorial e objetivando a qualidade e a equidade da educação.”

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A elaboração dos Planos Decenais permite que os municípios estabeleçam metas, estratégias e prioridades para orientar as políticas públicas educacionais ao longo dos próximos dez anos. O trabalho considera as características e demandas de cada território e busca fortalecer o planejamento, o acompanhamento dos resultados e a definição de ações voltadas à melhoria da qualidade e à promoção da equidade na educação.