Cursos de Licenciatura do Paraná superam média nacional no Enade

O Paraná é o segundo estado com o maior número de cursos avaliados no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) das Licenciaturas 2025, atrás apenas de São Paulo. Em números absolutos, o estado se destaca com 181 dos 457 cursos avaliados com os conceitos 4 e 5, os mais altos da escala, o que representa 39,61% do total, índice que supera a média nacional de 39,19%. Os dados foram divulgados nesta semana pelo Ministério da Educação (MEC).

Em quantidade de cursos excelentes, o Paraná ocupa a terceira posição nacional, com São Paulo (337) e Minas Gerais (203) à frente, respectivamente. O desempenho consolida o estado como um dos polos de qualidade na formação de professores no país. Ao todo, 73 instituições de ensino superior públicas e privadas paranaenses tiveram cursos avaliados, distribuídos em 58 municípios de diferentes regiões. Do total, 75 cursos receberam o conceito 5 (excelente), 106 o conceito 4 (bom) e 76 o conceito 3 (regular).

A avaliação abrangeu cursos de licenciatura em 17 áreas do conhecimento, como Pedagogia, Matemática, Ciências Biológicas, História e Letras. As sete universidades mantidas pelo Governo do Paraná tiveram desempenho de destaque e concentram a maior parte dos cursos com as mais altas notas. Juntas, as estaduais somam 83 cursos com conceitos 5 ou 4, sendo 31 com nota 5 e 52 com nota 4, o que representa quase a metade dos cursos excelentes do estado (45,8%), além de outros 28 cursos com conceito 3.

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Para a diretora de Ensino Superior da Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti), Maria Aparecida Crissi Knuppel, os resultados confirmam a qualidade da educação no estado. "O desempenho do Paraná reflete um compromisso institucional com a formação de professores em toda a rede, pública e privada. Os números mostram a consolidação de um trabalho contínuo e um crescimento expressivo desde a edição anterior do exame”, afirma.

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DESEMPENHO ESTADUAL– Desde o último Enade das Licenciaturas, em 2021, as universidades estaduais do Paraná aumentaram de seis para 31 o número de cursos avaliados com os conceitos mais altos (5 e 4), o que representa um crescimento expressivo na qualidade da formação de professores no estado. Neste ano, o sistema estadual tem três cursos entre os melhores do Brasil, considerando o percentual de concluintes acima do padrão de proficiência, o total de concluintes e o número de participantes no exame.

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O curso de Matemática da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), na modalidade de ensino a distância (EAD), é o quarto melhor do país. Na sequência, em 19º lugar, está o curso presencial de Letras Português e Espanhol da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), no câmpus de Cascavel. O curso de Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM), ofertado na modalidade EAD no câmpus-sede em Maringá, alcançou a 22ª colocação nacional. No geral, a UEM lidera entre as universidades estaduais com 16 cursos notas 5 e 4.

Em seguida aparecem a Universidade Estadual do Paraná (Unespar), com 15 cursos, e a Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), com 13. Na sequência, estão as universidades estaduais de Londrina (UEL) e do Oeste do Paraná (Unioeste) com 11 cursos cada. A UEPG e a Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) completam a lista das estaduais com 10 e sete cursos classificados com conceitos 5 e 4, reafirmando a capilaridade e a qualidade do ensino público paranaense na formação de professores.

A coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática EAD da UEPG, professora Ana Lúcia Pereira, destaca o papel da universidade na qualificação de professores. Segundo ela, a formação de professores é essencial para garantir uma educação de qualidade, capaz de desenvolver o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia dos estudantes. “Mais do que ensinar conteúdos, formar docentes comprometidos significa preparar profissionais que compreendam a realidade da escola, valorizem a diversidade e promovam práticas pedagógicas significativas”, disse.

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NOVA METODOLOGIA– A partir de 2025, o Enade passou a ser aplicado em três modalidades distintas: Enade Bacharelados e Cursos Superiores de Tecnologia; Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), específico para cursos de Medicina; e Enade das Licenciaturas. Nesta última modalidade, o exame acontece em duas etapas, sendo uma avaliação teórica, por meio da Prova Nacional Docente (PND), e uma avaliação prática, que mede as competências pedagógicas desenvolvidas ao longo da formação.

As avaliações são feitas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), autarquia vinculada ao MEC, e os resultados compõem indicadores de qualidade da educação superior, como o Índice Geral de Cursos (IGC). O Enade permanece como componente curricular obrigatório para os cursos de graduação, sendo fundamental para medir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos, às habilidades e às competências adquiridas.