Vinte e quatro professores brasileiros encontram-se em Genebra, na Suíça, para participar da formação em Física no Laboratório Europeu de Física de Partículas (CERN). Para que os professores chegassem até lá, foi preciso passar por uma rigorosa seleção da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior do Ministério da Educação (Capes/MEC). O professor do Centro de Excelência Atheneu Sergipense, Diego Batista Santos Calefi, representa o estado e participa da formação no período de 17 a 27 de abril.
O Programa Brasileiro de Professores no CERN é voltado à formação de professores que lecionam Física e Ciências na rede pública de educação básica. O programa visa fortalecer a formação científica de docentes brasileiros, promover o intercâmbio internacional em ciência e educação, ampliar o impacto na educação básica do conhecimento produzido na área da física contemporânea e fomentar o interesse dos estudantes pela ciência e pela tecnologia, em benefício do desenvolvimento científico e educacional do país.
“O CERN é o maior laboratório de física do mundo. O critério para participar foi a criação de uma metodologia educacional inovadora sobre física de partículas, além da análise das atividades já desenvolvidas pelo professor. Fui aprovado e, após a capacitação, me tornei embaixador de física de partículas na área educacional de Sergipe”, destaca Diego Batista Calefi.
Segundo o professor Calefi, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer mais sobre a física de partículas que compõem o Universo, incluindo o bóson de Higgs — descoberta do CERN que rendeu o Prêmio Nobel. “Após a capacitação, torno-me embaixador dessa ciência em Sergipe pela vertente educacional. Por ser física de ponta e ciência de fronteira, ainda pouco explorada na educação básica, promoverei ações de divulgação nos próximos meses no Centro de Excelência Atheneu Sergipense, onde atuo”, afirmou.
O professor enfatizou, ainda, que Programa Brasileiro de Professores no CERN é fundamental por dois motivos: divulga um conhecimento ainda incipiente na educação básica e ajuda a identificar talentos brasileiros para impulsionar a física de partículas nas escolas.
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